團隊聯誼活動|弘揚“工匠精神”做有為交通青年

       本次活動由黃山市交通局黨組成員、副局長許鈞愿致辭并宣布開始。 本次活動由三個部分組成，搭建微景觀造園、拔河活動、頒獎儀式等。     01微景觀造園--理論學習      基地研學導師胡老師對各位學員的到來表示衷心的感謝，隨后展開課程《微景觀造園》的第一步理論學習。       在這三十分鐘的理論課學習中學員與老師進行了積極的互動，共同觀看世賽宣傳片，學員進一步了解世賽知識，并傳達了本次活動主題“工匠精神”。       02拔河比賽展風采，凝繩聚力向未來       微景觀造園活動結束后，緊接著就是一場激烈的拔河比賽，學員們齊心協力，毫不懈??！隨著主持人宣布比賽開始聲響起，參賽的學員們鉚足干勁，傾盡全力，集全力于一繩，齊力而戰，全身投入比賽當中。        03頒獎儀式        儀式開始之前，研學導師胡老師邀請每組學員代表上臺分享感受，并對微景觀造園活動進行總結。學員代表結合自身工作以及對“工匠精神”的理解和感受進行了發言。 隨后進行頒獎儀式，由單位領導對微景觀造園取得前三名的小組進行頒獎，頒獎儀式結束后主持人宣布本次活動取得圓滿成功！       銳藍教育致力于世賽選手培訓，高職院校一體化課程建設與培訓，職業技能培訓和技能等級認定，中小學勞動實踐教育、綜合實踐及精品研學旅行課程開發、銷售與推廣，團隊團建、特色親子游產品研發與銷售等教育培訓項目 ...

恭喜！黃山市首家通過！

      為深入貫徹落實黨的教育方針，落實中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《全面加強新時代大中小學勞動教育實施方案》精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，探索構建更具開放性的勞動教育實踐體系，全面提升學生的勞動素養。11月，黃山銳藍勞動教育實踐基地迎來了安徽省勞動教育實踐基地驗收專家組的現場驗收。        經過專家組評審，根據《安徽省教育廳關于組織開展安徽省第一批省級學生勞動教育實踐基地立項建設單位和培育建設單位實地驗收的通知》（皖教秘思政〔2023〕12號），黃山銳藍勞動教育實踐基地順利通過驗收，并在中共安徽省委教育工委安徽省教育廳網站公示，這也是黃山市首家通過驗收的基地。       黃山銳藍勞動教育實踐基地一直堅持五育并舉，培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。       勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。黃山銳藍勞動教育實踐基地近年來不斷改進勞動教育方法和組織形式。深知勞動人民的智慧、勞動人民的力量、勞動人民的奉獻、勞動人民的創造，把根深深扎在勞動人民之中。深知勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，所以從勞動中汲取自信自強、踔厲奮發的勇氣和底氣。 ...

賽事服務|潤一景觀設計與施工賽項賽事服務（工位、設備租賃）簡介

     近年來，安徽潤一生態建設有限公司憑借自身的“世賽中國集訓基地”品牌、場地空間服務等資源優勢，曾多次舉辦或承辦以技能競賽為主題的國家級、省級和市級等級別的各大賽事活動，公司專業化、全面化、高質量的賽事承接服務更是屢獲社會各界的好評與認可。 針對全國范圍內屆時承辦園藝賽項選拔賽的高職院校，有償提供設備租賃服務。 具體的租賃設備種類與數量可根據有意方實際需要進行協商溝通，做增項或減項。 需簽訂租賃合同，明確設備租賃期間雙方的權利和義務，并共同遵照執行。 賽場服務      熟悉競賽規則、熟悉技術文件、熟悉工作要求，確保工作思路清晰明確。      派駐工作人員駐賽場保障設備正常運行，保障材料供給。 地址：安徽省黃山市休寧縣東臨溪鎮 黃山霧云間生態莊園 聯系人：申政 電話：13955951367（微信同步） ...

第四屆全省農民工職業技能大賽黃山市選拔賽在安徽潤一賽訓中心成功舉行

月日上午第四屆全省農民工黃山市選拔        大賽組委會成員范琪、、共青團黃山市委員會副書記、黃山炎培職業學校等出席開賽儀式，大賽工作人員、參賽選手、裁判員以及市直、各區縣人社部門的代表參加了開賽儀式。黃山市人力資源和社會保障局二級調研員宣布大賽開始。        游發良我市高度重視農民工綜合服務工作，按照產業化思路抓勞務開發，品牌化思路抓技能培訓，一體化思路抓權益維護，均等化思路抓公共服務，做大做強勞務經濟，做實做細農民工工作。農民工市場競爭力和就業穩定性穩步提高，農村勞動力轉移輸出規模和勞務收入穩中求進。全省農民工黃山市選拔為廣大農民工提供了展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺，希望各位選手選手的激烈競賽720們電工、砌筑工、工等三個項目分別獲得一、二、三等獎...

人社部：這些職業資格早已被取消，請警惕“山寨證書”

人社部：這些職業資格早已被取消，請警惕“山寨證書” 為了拓展職業技能 大家會力所能及地考取各種證書 但是你知道嗎？ 并不是所有證書都是國家承認的 這些職業資格早已被取消 甚至還有一些是“山寨”證書 大家一定要做好甄別 這些證書早已被取消: 2019年，國務院常務會議決定分步取消水平評價類技能人員職業資格，推行社會化職業技能等級認定。76項水平評價類技能人員職業資格已經退出國家職業資格目錄，將技能人員水平評價由政府認定改為實行社會化等級認定。 有一些冒牌網站看起來十分“高大上”，頂著官方的名義發布虛假信息、收集考生個人信息、偽造政府部門認定的職業資格證書和職業技能等級證書……嚴重損害考生的合法權益，大家一定要擦亮雙眼，不給冒牌網站可乘之機。 人力資源社會保障部門戶網站開設“職業資格和職業技能等級認定證書查詢”專欄，公布了20個專業技術人員職業資格證書查詢網站和技能人才評價證書全國聯網查詢系統。大家可通過專欄輕松一點，直達權威查詢渠道： http://www.mohrss.gov.cn/SYrlzyhshbzb/ztzl/zyzghzyjndjrdcx/ 認準國家職業資格目錄 ...

2023年安徽省高等職業院校園林景觀設計與施工“雙師型”教師培訓在安徽潤一生態建設有限公司圓滿結束

理論教學        培訓安排第一項內容為理論教學，以參訓教師參加講座進行統一學習的形式展開。黃山學院教授、世界技能大賽園藝項目中國技術指導專家組長趙昌恒和世界技能大賽園藝項目中國技術指導專家、教練組組長伍全根分別帶領大家系統性學習了園藝項目技術，全面深入了解和理解園林景觀設計與施工項目。 實踐考核        培訓安排第二項內容為實踐考核，考核內容涉及五大模塊：砌筑、鋪裝、木作、水景和綠色空間布局。30名參訓教師按照6人一組的標準被劃分為五個隊伍，需要在兩天半的時間里完成實踐考核任務。          實踐考核結束后，安徽潤一生態建設有限公司就各小組的考核成績準備了隆重的頒獎儀式，優勝小組均獲得了榮譽獎牌和證書，頒獎現場儀式感滿滿。伴隨著頒獎儀式的落幕，2023年安徽省高等職業院校園林景觀設計與施工“雙師型”教師培訓在安徽潤一生態建設有限公司培訓點宣告取得圓滿成功。        期間，池州職業技術學院校黨委書記盛國星、校黨委委員余常庚、建筑與園林系副主任汪詩德等一行人在公司董事長趙昌恒的陪同下對世賽基地進行了實地走訪，雙方就基地相關事宜進行了深入地交流。 ...

技能培訓 | 園林綠化工、林木種苗工二級（技師）職業資格等級認定火熱報名中......

為進一步提升園藝專業從業人員、林業專業從業人員的理論水平和操作能力，促進技能人才評價和技能人才隊伍建設，我司擬開展園林綠化工（花卉園藝工）技師（二級）、林木種苗工技師（二級）培訓認定工作，現將有關事項通知如下： 具備以下條件之一者，可申報二級/技師： 1       取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格(職業技能等級)證書后，累計從事本職業或相關職業工作滿5年。 2       取得符合專業對應關系的初級職稱(專業技術人員職業資格)后，累計從事本職業或相關職業工作滿5年，并在取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格(職業技能等級)證書后，從事本職業或相關職業工作滿1年。 3       取得符合專業對應關系的中級職稱(專業技術人員職業資格)后，累計從事本職業或相關職業工作滿1年。 4       取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格(職業技能等級)證書的高級技工學校、技師學院畢業生，累計從事本職業或相關職業工作滿2年。 5       取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格(職業技能等級)證書滿2年的技師學院預備技師班、技師班學生。 培訓形式       線下形式，通過專業教師培訓學習，結合模擬實操練習。論文總結撰寫及答辯輔導。 考試形式       采取現場筆試形式，包含理論知識考核、專業實際操作考核、綜合評審答辯考核，單科滿分為100分，60分為合格。 證書查詢       職業技能等級認定證書：參加培訓人員完成全部培訓，經認定考核合格者，頒發我司蓋章的對應職業技能等級證書——園林綠化工（花卉園藝工）二級職業技能等級認定證書或林木種苗工二級職業技能等級認定證書，該證書全國通用，可在“技能人才評價證書全國聯網查詢” 地點：黃山市休寧縣東臨溪鎮安徽潤一·霧云間生態莊園內  申老師：13955951367（微信同步） ...

學先進 謀發展│銳藍教育研學團隊開展外出學習活動

      2023年9月7日，銳藍教育研學團隊一行到安徽黃山本地研學基地進行考察和交流。團隊先后去了“四月鄉村田園綜合體”，“皖新傳媒一號營地”，“謝裕大茶博園”，“呈坎八卦村”，“徽字號徽雕藝術博物館”等本地研學基地。      下午團隊一行到達“全國科普教育基地”——謝裕大茶博園。      在細雨濛濛，桂花香中穿行在呈坎古村的巷子之中，充分感受徽派建筑的素美典雅。呈坎研學導師介紹了呈坎的歷史及古祠堂和羅氏宗族發展興盛的過程。      研學導師向團隊介紹了呈坎研學項目及課程流程，讓學生運用現場提供的建筑模型分組搭建，理解古建筑的榫卯結構，將歷史建筑知識最大程度活化，體驗著古徽州建筑的結構之美和魅力所在。      最后一站到達徽字號徽雕藝術博物館?；兆痔?，由朱熹的二十九代孫朱泓、朱偉創辦，是國家級非物質文化遺產生產性保護示范傳習基地，旨在“傳承非遺技藝、創造藝術生活”。      徽字號吳總向團隊介紹了，關于徽字號研學流程以及館內研發的文創產品，向團隊介紹和講解館內大師作品?；兆痔栄袑W基地吸取竹簡雕刻成功經驗，創新開發了文字與竹簡研學體驗、雕版與印刷體驗、徽戲臉譜與雕刻描彩體驗課程，結合徽字號徽雕藝術博物館物品展覽，為參與者帶來濃郁的徽文化饕餮盛宴。      此次學習活動拓展了視野、更新了理念、學到了經驗，增強了團隊成員進一步推進研學實踐教育高質量發展的信心。伴著同頻共振的深入思考，我們立即進行考察學習復盤，根據本基地研學特點進行思考和討論如何開發具有特色的自然類、歷史類、人文類、體驗類等多元化的活動課程。       以專題復盤總結為契機，將學習轉化成創新的果實，踐行研學經驗的轉化運用和推廣。腳踏實地讓每一次外出所獲轉化成我們內在的能量，凝聚力量，實現共創、共贏、共享。 ...

暑期社會實踐招募開始啦！丨堅定理想，為夢想接力，傳承非遺，為文化續航

為積極開展“堅定理想，為夢想接力，傳承非遺，為文化續航”暑期社會實踐活動，屯溪現代實驗學校五年級七班的同學及家長們認真組織，積極謀劃，帶領隊員們豐富暑期生活，學到更多的知識。   學習徽州古建文化，徽州園林是不可或缺的一環?！痘罩菸⒕坝^》課程是讓學生在實踐中領略園林的造園藝術的同時，沉浸式體驗徽州文化的精髓，增強動手實踐能力，感受大國工匠精神，培養技能成才，技能報國之路，形成尊重勞動，尊重勞動成果的良好社會氛圍。   本基地致力于培養學生的自理能力、創新精神和社會實踐能力，豐富學生的學習經歷和生活體驗。   同學們用實際行動去踐行，習近平主席所強調的要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，引導廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的理念。   隨后，現代實驗小學五年級七班的同學及家長朋友們，在園區開展了豐富的“爭章”活動，我與爸媽比童年，走進“共和國勛章”獲得者，紅領巾尋訪追夢人，講述“中國夢”等活動. ...

職業認定考核結果公示（2023第四批次）

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職業認定考核結果公示（2023第三批次）

2023年06月17日開展年度第三批次職業技能認定工作。經過筆試、綜合能力和現場技能考核三重認定后，參加本次技能認定的共11人，合格11人，現將考核成績公示五天（2023年07月7-11日）。 投訴舉報電話： 0559-2354480（黃山市職業技能鑒定中心）  0559-7503666（安徽潤一公司） ...

研學正當時，別樣畢業季——屯溪現代實驗小學畢業研學暨畢業典禮活動

 星光荏苒，居諸不息。 小學時光，短暫而美好， 踏上新旅程。 我們好好告別！ 時間滴答滴答， 兩千多個日夜， 我們共同的點點滴滴， 同學們用精心排演的文藝節目， 詩歌串燒、合唱、情景劇 彰顯出母校文化滋養下的時代少年風姿。   畢業匯演結束后，基地研學導師胡老師對畢業生們表達了衷心的祝福，隨后展開研學課程《微景觀造園》的第一步理論學習。在這三十分鐘的理論學習中學生與導師積極互動，眼神里充滿了期待，期待建造屬于自己的徽派小園林。   讀萬卷書，行萬里路。學生的成長離不開課堂學習，更少不了實踐研學。研學暨畢業典禮活動，讓同學們擁有了不一樣的經歷，產生了別樣的感悟。少年乘風起，未來皆可期。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。此次研學實踐活動，培養了學生團結互助、自信拼搏的優秀品質，豐富了學生的校園文化生活，拓展了學生學習的空間，引導學生在玩中學，學中玩，提高了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，也為學生小學六年的旅程，劃上了一個圓滿的句號。 ...

研學進行時 |走進國家基地，體驗徽派文化，近一千多名師生在這體驗徽州《微景觀造園》課程

  中國古人自來就強調學習要“知行合一”?！白x萬卷書、行萬里路”所能給孩子心靈帶來的巨大啟迪外，“知”只停留于紙面上，那其實只是“知道主義”。因此，學習需要走出去，需要模擬演習，甚至需要真槍實戰的干！熱烈歡迎安徽阜陽第一中學師生來安徽潤一·銳藍研學基地體驗徽州《微景觀造園》課程。   教育學家陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！辈痪心嗯c課堂和書本，研學是探索未知道路最好的老師。   安徽潤一·銳藍研學基地以 “科技創新、合作共贏、誠信高效、服務專業”為經營理念，基地目前傾心打造的世賽《徽州微景觀造園》、世賽《室內裝飾》、世賽《砌筑-徽州照壁》、世賽《精細木工-榫卯結構之六角亭搭建》、《自然教育》、《創意盆景》、《徽派印章纂刻》、《花藝》等研學課程，及眾多勞動實踐課程，致力于培養學生的自理能力、創新精神和社會實踐能力，豐富學生的學習經歷和生活體驗。   實操環節結束之后，學生代表上臺發表感想，不僅會做也要求學生會說，將技能體現在生活的方方面面中，分享不僅讓學生表達自己的感想和收獲，也更加深化同學們的思想感悟！ ...

親子周末游丨采摘＋種植＋拓印，深度體驗親子農耕生活！

恐怕早就難以感受溪旁籬下 “粒粒皆辛苦”之時 如今大部分孩子 然而兒童的靈性需要自然的滋養 這個周末 快樂種植，感受土地的力量 在最適合和自然相擁的季節里， 揮起鋤頭，親手栽下小苗， 采用有機肥，不含任何科技， 沉浸式體驗，農耕生活。 “學習源自生活，生活來自自然?！? 隨著科技的進步，我們早已習慣了用智能手機去記錄剎那美景，       讓孩子在玩中學、學中玩，感受植物拓印的樂趣，以此激發孩子的活動興趣，以植物構架起孩子自主創新，勇于創造的橋梁，在活動中做到知行合一，讓孩子獲得更美好的活動體驗。 ...

研學 | 新課程（世賽）花藝

      常言道：一花一世界，一草一天堂。        花藝項目是指根據花藝設計的構圖、色彩理論、設計理念和技藝，合理      基地結合世界技能大賽花藝項目的特點，開發出（世賽）花藝課程。通過該課程的實踐，提升學生的空間構成能力，色彩運用能力、創意能力、精湛材料運用能力等能力，同時在實踐中領悟花藝與生活相結合的魅力。 ...

職業認定考核結果公示（2023第二批次）

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祝賀！我司獲評2022年度全省四星級社會評價組織

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這家研學基地今天為什么全英文為國際學生授課？

       這一次，由北京加拿大國際學校七年級師生組成的國際研學團拋開千篇一律的休憩方式：對話徽文化，去親手體驗，在空沙盤上通過各種工具、石材及植物耗時90分鐘的實踐操作來打造徽派園林；在勞動中建立默契，和同伴一起感受創造的激情。同時，本次研學，由基地研學導師全英文授課，獲得師生一致好評。        基地是第44、45、46屆世界技能大賽園藝項目中國集訓基地、45、46屆世界技能大賽油漆與裝飾項目中國集訓基地、黃山市國際交流合作基地等?；厥蕾?《徽州微景觀造園》被稱為徽州研學的終極挑戰。通過基地陳君老師的全英文課程講解讓同學們了解實踐過程，通過全英文圖紙制作徽派園林。         實踐現場氣氛熱烈，同學們樂在其中。來自不同國家的學生們，用英語、法語、日語及手勢等不斷地進行著溝通表達。在現場基地老師發現，同學們動手能力很棒、團隊意識很強、不怕苦、不怕累，嚴于律己的對待自己的作品，精益求精到每一處細節。          基地一直注重與全國學校建立友好關系，以期通過不斷的交流與合作，為體驗課程遠道而來的同學們打開了解世賽的窗口，此次活動是在體驗中能夠開拓視野、提升動手能力，加強團隊合作、告訴他們技能可以改變生活，一技之長、能動天下。          交流是美好的，收獲也是沉甸甸的。北京加拿大國際學校孩子和老師也帶著他們的文化、智慧和友誼向我們走來，從不同文化的交流中體驗、學習和成長，逐漸成長為國際化綜合型人才，基地也將在持續不斷交流中，吸收其他國家優秀的教育理念。  下一步，學校老師表示，將在暑期組織更多是家庭參與到徽派園林的研學中。 ...

山水黃山·人文徽州——今天他們來了

     生命的力量在腳下，行走的課堂在路上。研學，是一次快樂的出行，更是一節行走中的課堂，走出課堂，擁抱春天。      基地以“世界技能大賽”為中心，將馬頭墻、青磚、梅、松、竹、石等徽州特有的元素組合成適合學生研學體驗課程：《世賽—微景觀造園》，讓師生們親自體驗進而學習和理解世賽的意義；提升學生熱愛自然、崇尚工匠精神、保護環境的意識；理論課堂上，同學們與基地導師頻繁互動，課堂氛圍其樂融融。     聞名不如見面，遠觀不如實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐過程中，同學們在“做中學”“學中做”，通過親身體驗，讓勞動的種子在成長的“土壤”里扎根發芽、開花結果。在行走中培養學生的團隊協作能力、動手實踐以及個人品質等綜合能力?？吹酵瑢W們為團隊榮譽而戰，大家分工明確，充分展示了團隊青春的力量。      會做也要會說，表達也是一項很重要的技能。分享環節上，同學們出口即成章，又不失真情流露，完美展現了新時代中華少年之才華橫溢。清華附中秦漢學校的老師們表示：“今天的研學體驗課程讓同學們在團隊合作能力方面得到充分的鍛煉，也期待他們通過研學來讀有字之書、讀無字之書、讀天地之書”。 ...

通知｜教育部印發《全國職業院校技能大賽執行規劃（2023—2027年）》 銳藍

教職成廳函〔2023〕13號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關直屬單位：        為貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》等相關法規和文件精神，按照《全國職業院校技能大賽章程》相關要求，大賽執委會研究編制了《全國職業院校技能大賽執行規劃（2023—2027年）》，現印發給你們，請結合實際做好貫徹落實。 教育部辦公廳 （2023—2027年）       為深入貫徹落實黨中央關于職業教育工作的決策部署和習近平總書記有關重要指示批示精神，推動落實《中華人民共和國職業教育法》，提升全國職業院校技能大賽（以下簡稱大賽）專業化、制度化水平，明確未來5年大賽發展方向、主要任務和保障措施，保證大賽規范有序發展，依據《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》《全國職業院校技能大賽章程》等文件精神，制定本規劃。 一、規劃背景       大賽是教育部牽頭發起、聯合34家部委和事業組織舉辦的一項公益性、國際性職業院校師生綜合技能競賽活動，是我國職業教育一項重大制度設計和創新。自2008年以來已成功舉辦15屆，規模不斷擴大，水平逐年提升，國內外影響力逐步增強，在引領職業教育“三教”改革、提高技術技能人才培養質量、促進高質量就業、服務經濟社會發展、助力中外職業教育交流合作等方面發揮了重要作用，已經成為廣大職教師生展示風采、追夢圓夢的重要舞臺和中國職業教育的靚麗品牌。       近年來，伴隨國家一系列政策法規的出臺，職業教育進入快速發展的新階段。國家戰略發展和產業布局調整，也對大賽提出了新的要求。2020年，大賽試點改革，在辦賽機制、申辦主體、經費投入等方面做出優化調整；2022年，大賽開設國際賽道暨首屆世界職業院校技能大賽。但是辦賽過程中，仍存在賽項設置覆蓋面不夠廣、頭部企業參與度不夠高、部分賽項引領專業建設和教學改革不力等問題。面對新形勢新任務，大賽迫切需要以規劃為牽引，進一步優化體制機制、標準規則、實施辦法。 二、總體要求 （一）指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記關于職業教育的重要論述和全國職業教育大會精神，以提升職業院校師生技術技能水平、培育工匠精神為宗旨，以解決生產一線實際問題、促進職業教育專業建設和教學改革、提高教育教學質量、培養高素質技術技能人才為導向，以優化職業教育類型定位為牽引，立足國內，放眼世界，持續提升大賽的質量、成效和品牌影響力，更好服務職業教育高質量發展。 （二）規劃目標。通過科學規劃、系統推進，到2027年，大賽的體制機制更加完善，賽事質量和專業化水平明顯提升；縱向貫通、橫向融通的職業院校競賽體系基本形成；賽項設置更加合理，實現對2021版專業目錄中專業大類全覆蓋，專業類覆蓋率超過90%；賽項規程和賽題編制更加科學，與教學和產業需求銜接更加緊密；大賽成果在教學和生產一線得到廣泛應用；對職業教育專業建設、教學改革、人才培養、對外交流的示范引領作用更加突出；大賽的社會關注度和影響力大幅提升，彰顯中國職教特色、具備國際水準的技能賽事品牌得到認可。 （三）基本原則 1.堅持職教特色，育人為本。貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分考慮大賽的教育教學屬性，圍繞職業教育國家教學標準、真實工作過程任務要求和企業生產現實需要設計比賽，重點考查和培養選手的職業素養、理論功底、實操能力、創新精神、合作意識，促進學生全面發展、終身發展，培養具備行業特質、中國情懷、國際視野的綜合型技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。 2.堅持以賽促融，以點帶面。推動職普融通、產教融合、科教融匯，適時推出職教本科組比賽，搭建職業教育與普通教育互通互聯的立交橋；不斷優化企業參與機制和形式，引入良性競爭機制，吸引更多產教融合型企業、龍頭企業、跨國公司參與大賽，更好發揮企業在軟硬件支持、技術轉化、資金捐贈等方面的作用；將新的科技成果和企業技術融入比賽，推動職業教育與產業深度互動，推動職業教育提檔升級。 3.堅持問題導向，健全機制。針對執行中發現的制約大賽高質量發展的重點難點問題，通過問卷調查、賽后抽查、第三方評估等對賽事進行全面梳理和科學總結，及時完善相關制度，持續優化體制機制建設、賽項設置和規程、賽題設計，以改革促發展，不斷激發大賽創新活力。 4.堅持統籌協調，多元參與。堅持政府主導、學校主體、行業指導、企業支持、社會參與的辦賽機制，推動合作辦賽、開放辦賽。調動組委會成員單位積極性，提升大賽質量和影響力；擴大賽項執委會、賽項專家組等團體中的行業組織成員占比，建強專家、裁判、監督仲裁隊伍；完善世校賽的國際組織形式和工作協調機制。 三、主要任務 （一）健全賽事體系。構建以校賽為基礎、省賽為主體、國賽為示范、世校賽為牽引，上下銜接、內外貫通的職業院校技能大賽體系，在標準規則、體制機制、賽項設置、規程賽題、平臺設備、組織實施和獎勵政策等方面逐步統一標準。由職業院校定期組織校賽，規范省賽選手選拔，推動以賽促學、賽教一體。省賽每年舉辦一次，為國賽和世校賽選拔參賽選手。國賽每年舉辦一次，設高職組和中職組，逐步試點教師組技能比賽和師生同賽項目。世校賽逢雙數年份在世界職業技術教育發展大會期間舉辦，由當年省賽獲獎選手、國外院校選拔賽優勝者及在華留學生代表隊等共同參加，比賽項目主要以國賽賽項庫為基礎，適度增補，兼顧各國普遍推薦的賽項設置。 （二）優化賽項設置。依據《職業教育專業目錄（2021年）》，綜合考慮專業招生人數、覆蓋省份數、開設學校數，兼顧國家戰略和重點行業產業實際需要，確定設賽方向和辦賽頻次。國賽賽項庫總量控制在170個左右，每年國賽賽項數量控制在120—130個。賽項庫可根據需要每年一微調，每5年一大調。大賽開幕式或閉幕式所在賽區承辦的賽項數量，原則上國賽賽項不超過30個，世校賽賽項不超過20個。 （三）改進大賽合作機制。構建分層級的大賽合作單位（企業）制度，設置全球合作伙伴（企業）、戰略合作伙伴（企業）、賽項合作伙伴（企業），合作單位向大賽提供資金支持、設備和物資贊助、技術服務，大賽給予相應的權益。 （四）建強專家裁判隊伍。建立涵蓋各類職業院校、行業企業、科研院所等單位，數量充足、素質優良、業務精湛、分布合理、知識結構互補的專家裁判隊伍。建好國外專家庫，重點擴充熟悉國際技能標準和世界技能賽事、具有國際大賽工作或執裁經驗的專家，兼顧國外參賽校專家。多維度嚴格選拔專家、裁判、監督仲裁并完善考核評價，實行“先培訓、后上崗”，制定完善相應的選用、退出和“黑名單”細則，確保比賽的專業性和公平性。 （五）完善大賽管理平臺。落實教育數字化戰略行動，堅持統籌規劃、分步實施、避免重復、即時高效原則，升級改版大賽官網，在現有信息發布、專家管理、資源共享等功能基礎上，增加選手報名、賽事管理、線上評判與監督、選手風采展示、資源轉化、直播互動等功能模塊，構建滿足各級賽事需求的一體化比賽管理平臺，適時推進與國家職業教育智慧教育平臺鏈接貫通。 （六）加大品牌宣傳。創新媒體宣傳渠道和策略，探索建立大賽融媒體宣傳平臺，加大對精彩賽事、獲獎選手先進事跡宣傳報道，做好優秀選手成長成才、大賽成果轉化等典型案例總結。加強大賽標識使用與管理，塑造品牌形象。做好大賽規程標準、比賽設備等優質資源國際性推介宣傳。擴大賽事開放，通過現場觀摩等向社會展示比賽過程，設置面向中小學生的普適性體驗賽項。改造、擴建職業院校技能大賽博物館，做好檔案資料整理、保存和展示。 （七）做好大賽研究和資源轉化。依托大賽承辦單位和行指委等組織，持續加強大賽理論和實踐研究，探索發布大賽研究和資源建設類項目，為大賽高質量發展提供支撐。深入探索大賽資源轉化路徑，推動規程、賽題、資源包等有效轉化為教育教學資源，推動圍繞賽項開發系列活頁式、工作手冊式教材，建設在線精品課程、一體化數字教學資源庫等。推動產教融合和校企合作落地落實。 四、保障措施 （一）加強組織領導。充分發揮各級黨組織在辦賽過程中的把關定向作用，確保辦賽過程始終體現黨的教育政策主張、體現新發展理念，始終保持正確方向。各賽區應提高站位，統一認識，把大賽作為推動本地區技術技能人才培養、職業教育高質量發展和促進就業創業的重要手段，各方積極參與，合力辦好大賽。省級教育行政部門和承辦院校作為賽區執委會和賽項執委會第一責任單位，應認真落實大賽章程和相關制度規定，切實履行各項義務，確保比賽順利實施。 （二）強化經費投入和管理。各級教育行政部門應按照《全國職業院校技能大賽經費管理辦法》要求，依法依規籌集、使用和管理大賽經費，提高資金使用效益，保證賽事實施。鼓勵建立省級大賽經費使用管理制度，規范本地區大賽經費管理，省級管理辦法不得與國賽經費管理辦法相沖突。各地應持續拓展經費籌措渠道，加大辦賽經費投入力度；根據教育部與中國銀行簽署的戰略合作協議，爭取當地分行對大賽的贊助盡快到位。 （三）完善選手獎勵政策。探索建立和完善分層分級的大賽獲獎師生獎勵制度。鼓勵各地協調聯合主辦單位，借鑒相關做法，在授予技術能手、青年崗位能手稱號和職業技能等級評定等方面出臺相關辦法和舉措；完善大賽獲獎選手在升學考試、考研等方面的加分或免試政策；探索大賽獲獎師生赴職業教育發展水平高的國家和地區交流、學習機制；視情對獲獎選手進行現金獎勵。 附件：全國職業院校技能大賽設賽指南（2023－2027年） ...